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作者:于穎新     來源:兒童文學大本營    點擊數:
  天下叫晶晶的人實在太多,就像天上的星星。晶晶的媽媽爸爸可能在生晶晶之前就商討好了,為了讓孩子隨眾,也給她取了這么一個普及的名字——聞晶晶。
  隨著日升月落,晶晶愈來愈感到自己的性格也和自己的名字一樣的與眾雷同。要不,為什么人家愿意干什么她也非得強迫自己干什么不可呢?
  比如近幾年來學校里時興學生給老師送掛歷吧,起初她并不感興趣,甚至有反感,等到后來見同學們都送,她也就受到感染了。
  今年的早些時候,晶晶就在爸爸面前聲明過:
  “今年,咱家所有的掛歷得任我挑一本。”
  “好好——”爸爸張口就答應了。
  這不,還沒進十二月門,家里的掛歷就多起來了。晶晶的爸爸媽媽有不少親友,再加上教學多年,每年元旦,拿掛歷來答謝自己的啟蒙老師的畢業生絡繹不絕。掛歷越來越多了,但晶晶并不著急選,她怕選早了后面再有好的。
  這天,爸爸外出開會,夜里九點了還不見回來,為了不影響明日上課,晶晶早些躺下了。正當她似睡非睡之時,爸爸回來了。
  “給你看個東西。”爸爸一進門就高興地對媽媽說。
  “什么好東西,一本破掛歷。”
  “怎么?破掛歷?真說個輕巧,我好不容易弄到手。不是吹,這種掛歷在今年可說是獨占鰲頭了!”
  晶晶一聽是好掛歷,當然立即興奮起來。她把眼睛瞇成一條縫兒觀察著,見爸爸的手中真的托著一個長圓形紙筒,從那精制的包裝上看,肯定是掛歷中的上品。
  “拿來我看看,”媽媽一把從爸爸手中搶過,“先別吹唬,看完我給你品評。”
  “不唬你,保證叫你大飽眼福就是了!”爸爸望望正躺在被窩里的晶晶,有所顧忌地說,“現在別打,嘩嘩啦啦的一翻,吵醒晶晶讓她看了就不好了。”
  “掛歷就是看的,有啥不好。”
  “那可不成!這本掛歷說什么也不能叫晶晶看見!”說著,爸爸嘴貼近媽媽耳朵極其神秘地說了幾個字,然后說,“叫她看到那不就毀了嗎?”
  媽媽聽后也斜了爸爸一眼,把掛歷原封不動地遞給爸爸說:“那就快把你的寶貝藏起來吧。”
  爸爸一面往穿衣鏡后邊掩藏一面囑咐說:“這東西在家里千萬不能掛,只能收藏著,偶爾拿出來欣賞欣賞吧。”
  晶晶緊緊閉著眼,她暗暗高興:老虎還有打盹的時候呢,爸爸這一疏忽,可就露了馬腳,啊,原來有好東西就背著我呀!你等著瞧吧。
  次日早上,晶晶先到同學家躲著,等爸爸媽媽一上班,就返回家把那本掛歷抽出來拿跑了。
  一路上她分析:這肯定是一本最精彩的掛歷,你聽爸爸喜歡的,又是“獨占鰲頭”,又是“大飽眼福”的,還就背著我一個人,那還不是怕我挑啊!還不敢在家里掛,那還不是怕朋友給撬去!這下可好,不翼而飛了!誰叫你許諾我來!
  晶晶走著走著,就想打開來看看,但當她剛伸手時,又覺得這么精美的包裝送人才顯得彌足珍貴呢,拆了封可就差遠了。
  晶晶太興奮了,她一口氣跑到班主任李欣華老師的宿舍,對老師說:“老師,這是我們家今年最好的掛歷,我爸爸媽媽都贊不絕口,我也喜歡極了,所以選來敬贈給老師,我相信老師您也一定非常喜歡的。”
  李老師說:“好,我收下。晶晶全家人喜歡的掛歷,我也一定喜歡,謝謝晶晶。”
李老師順手從抽屜里抽出一幅徐悲鴻先生的駿馬圖,遞給晶晶說:“小小回禮,不成謝意,就這么個意思吧。預祝你能像千里駿馬飛奔不息!”
  晶晶激動得手都顫抖了,她把李老師的回贈珍藏起來,覺得老師的希望給自己帶來了力量和幸福。
  晚上,晶晶一進家門便吃了一驚:爸爸滿臉慍色地站在堂屋,見她來了,劈頭就問:“你快說,你把鏡后那本掛歷拿給誰了?”聽聲仿佛出了什么大事。
  “怎么了?我……”晶晶求救似地望著媽媽,媽媽的臉上也是陰云籠罩。
  “說呀!”爸爸十分焦躁。
  “贈給俺班老師了。怎么了?你不是答應我可以挑一本好的嗎?”
  “挑!挑!為什么偏偏挑那本?”爸爸的口吻向來也沒有這么嚴厲過。
  “我聽你昨晚對我媽夸這本掛歷‘獨占鰲頭’,當然就該送給俺老師。爸,讓老師也‘大飽眼福’不好嗎?”晶晶站在爸爸面前,撲閃著驚疑的大眼睛問道。
  “咳!這可糟透了,你老師是男是女?”
  “女的呀。”她想笑,贈掛歷還分性別?
  “是媳婦是姑娘?”爸爸緊追不舍。
  “還沒有對象呢。”晶晶囁嚅著,她大概覺出有點不好。
  爸爸轉向媽媽吼道:“真是天大的笑話!都怨你,把她慣的,也不和大人打個招呼!這叫人家女老師怎么想呢?弄不好還會認為是咱大人故意捉弄人家大姑娘呢。”
  “可不是怎么的。”媽媽也跟著說。
  “你們都把我說糊涂了,不就是一本掛歷嗎?”
  “啊呀,我的女兒,你知道那上面……”爸爸好像有什么難言之隱。
  “那是本世界名畫——”媽媽埋怨說。
  “名畫送名師,名師出高徒,那不更好嗎?你們心疼了是不是?”
  “不,孩子,那上面盡是些裸體人,就是光身子的人,你懂不懂?”媽媽恨女兒干點不透。
  “啊?什么?你們怎么不早說?”晶晶一聽懵了,拉著哭腔兒要暴跳如雷了。
  “媽,這可怎么辦哪?我再怎么有臉去見老師呢!老師會怎么看我呢?”
  “你拆開了嗎?”媽問。
  “沒有。可我說了,說我們全家人都喜歡極了。”
  “哎呀呀,這就等于說,咱們是看后又封上的。”媽媽火燒火燎地分析。
  “丟人現眼死了!咋辦哪!咋辦哪!”晶晶跺著腳哭鬧著,還使手拽著媽的衣服。
  她的爸爸媽媽也沮喪到極點了。
  忽然,她爸爸問:“哎,李老師會不會到現在還沒打開看呢?你同學送了那么多掛歷,要是沒打,那可萬幸了。”
  “別瞎想,姑娘家喜紅愛綠的,還能不看!”媽媽煩躁極了。
  “唉!千不怨,萬不怨,都怨晶晶太任性了!”爸爸氣得說車轱轆話了。
  “都怨你!都怨你!”晶晶瞪著爸爸,厲害得像要吃人,“那樣東西為啥還要往家里帶?為啥還說什么‘大飽眼福’呢?平日里還為人師表呢!”
  “你!……”爸爸抬起的頭又低了下去,他聽女兒這樣數落,怎么火得起來呢,“你可別到處胡說,我那不過是同你媽私下里開個玩笑。”
  媽媽也慌忙幫爸爸的腔兒:“你個丫頭家還數落你爸!你爸和我不是在自己的房間里嗎?”
  晶晶翻了爸爸一眼,心想:如果李老師也像爸爸那樣暗中喜歡可就沒事兒了。但是,她馬上又否定了:李老師看后,還不知怎么惱羞成怒!倘若她火了,在班級提出批評,那我聞晶晶可就永遠沒臉見人了。
  晶晶懊悔極了,懼怕極了,假設人死了還可以活過來的話,她甘愿立刻就死上幾年,躲躲現在的處境。
  剛從農村轉來不久的奶奶擺好了晚飯,喚他們吃,他們誰也沒有動彈。晶晶只管抹淚,爸爸媽媽又一籌莫展。
  “你們怎么都不吃?想成神呀!”奶奶嗔怪道。
  媽媽把事情向奶奶稟告了一番,不料,笑得奶奶前俯后仰直拍大腿:“唉——喲喲喲喲喲!我當出了什么天大地大的差兒了,不就是幾張光腚子畫嗎?誰沒長啊?誰沒見過?怎么一上畫兒就把人嚇成這個樣子?要我說呀,就是你們念書人玩藝兒多,那有什么?你能想透它,那就九九歸一啦!沒事兒,快,吃飯吃飯。”老太太笑著推他們。
  “奶奶也沒有單位,怎么說都行。人能都像你那么想嗎?要都這么想還好哩。”晶晶撇開奶奶,還是不饒爸爸,“快想個法子呀,真要人命了!要不,就叫爸爸去親口向李老師解釋。”
  “我?一個堂堂男子漢,去和一位女老師談那個?要去就叫你媽去。”
  “嗯?你可別說,還就得我走一趟了呢。”媽媽欣欣然領了這個使命。
  爸爸動手去翻看家里的一堆掛歷,邊翻邊和媽媽倆比較研究,最后選定一本典雅、莊重的山水畫掛歷,重新包裝好。
  晶晶看著這堆掛歷,心想,這些送哪一本也比那本強。印刷廠也是,盡印這樣的掛歷多好,干嗎要想花樣兒,出那種掛歷?真該死。哎,但愿媽媽的解釋能消解李老師的氣憤,但愿李老師能夠通情達理。
  刻不容緩,晶晶領著媽媽急急地向學校奔去。晶晶媽做了思想準備,不管老師說什么,怎么發怒,一定笑臉相陪。
  隆冬嚴寒,又落著清雪,教師宿舍里很肅靜,門關得嚴嚴的。晶晶上前敲了幾下門,屋內沒有反應;媽媽也敲了幾下,還是不見動靜。她倆步子輕輕地從側面轉過去,繞過走廊一直來到李老師的窗下。屋里還是靜靜的。她們翹腳向室內窺望,這一下可看到了,李老師的寢室里有四五個學生正圍攏了半圈,在翻看一本掛歷。大家誰也不說一句話,除了偶爾翻一頁能發出點聲響外,看的人好像都屏住了呼吸。看他們那種靜勁,像是血液都停止了流動。
  晶晶看清了,同學的臉上現出的是驚奇,是羞澀,是迷惘,繼而呆若木雞,好像誤入了另一個陌生世界。
  李老師忙著批改作業,也不看學生一眼,等到同學們從頭至尾翻看完了之后,她才坦蕩地說:“怎么樣?我說可以看看嘛!”
  同學們抬頭望了李老師一眼,顯然是察顏觀色,但仍然緘口不語。接著是面面相覷,之后是交頭接耳。看得出來,大家在這個問題面前變得異常謹慎。
  過了一會兒,一位男同學說:“老師,我認為這本掛歷是黃色的。”
  “對,不健康,精神污染!”一個同學附和。
  “一邊倒?”李老師笑了,“有不同的想法沒有?我想聽聽。”
  “我看看。”晶晶的同桌伸手翻看掛歷的出版單位,說,“國家正規出版社出版的,可能有一定的藝術價值咱們不懂吧?”
  “我看哪,”李老師頓了一下,她是想找到一個簡而易懂的表達方式,“這本掛歷選的都是世界名畫,表現的是人體美。世界上早就有人體美學,我們中國也有。大家可能沒注意,報上登載:遼寧省喀左縣東山嘴紅山文化晚期的祭祀遺址里已經發現了一些婦女祼體陶塑,距今有五千年左右。歷史可謂悠久。三十年代,藝術大師劉海粟首先在我國倡導人體美畫,遭到了國民黨反動派的極力反對。現在,仍有不少人不理解人體美畫甚至視其為洪水猛獸,那是長期受封建思想束縛的結果。這種情形,我想,隨著國家改革開放政策的貫徹,隨著人們眼界的拓寬,是會逐步改變的。”李老師停了停,端詳了每一個同學的臉,見他們聽得很入神,繼續說,“我們青少年完全應該挺胸抬頭看世界。這些畫,是人類藝術的結晶,是世界人民珍貴的文化遺產,我們應該認識它,研究它,發展它,如果一無所知,勢必要少見多怪……”
  晶晶也聽得十分入神,以至忘了自己的使命。直到媽媽捅了她一把,才掉過頭來,說:“媽,進去吧!”
  “不,走,回去!”媽媽說著拖起女兒就走。
  “你不見見李老師了?”
  “沒有必要。”媽媽生氣了,但她從來不愿在孩子面前揭老師的短,所以一路無話。
  回到家里,爸爸聽了媽媽的介紹,面有慍色,說:“開放是對的,但老師這么干未免有些荒唐。”
  “我懷疑她能帶好一個班級。晶晶還想升學,這樣下去可沒有把握。”媽媽向爸爸敘說自己的擔憂。
  “問題歸問題。不過,你這樣看李老師未免過頭了吧?”爸爸提出看法。
  “咱們當班主任多年,借一斑可窺全豹,后悔藥是買不到的,還是為晶晶轉班吧。”媽媽堅持著。
  “轉哪班也有李老師任課,見了面多不好意思!”晶晶不愿轉班。
  “那就轉校吧。那所中學的老校長是我的老師,我寫封信。”媽媽鐵心了。
  “一定要轉我也不攔,正好我的老同學賈義在那兒教初一。”爸爸一看老伴兒的認真勁兒,不再提異議。
  第二天,晶晶稟承父母旨意,像躲瘟神一樣離開了原中學,而期懷對未來的追求和信任,投到了賈義老師的門下。
  不久,晶晶便發現賈老師確實與李老師不同,他除了課堂上叫學生死摳書本外,課后也不許學生看一眼課外讀物。他說,這叫集中精力,嚴防污染!他的學生一個個好像死沉沉的泥人和各科老師刻意喂養的填鴨。
  聞晶晶曾幾次要求父母把自己轉回原來的學校,但父母死活不準。
  直到初三升學考試結果公布后,晶晶才大吃一驚:自己差二十分沒能進重點高中。進重點高中的,賈老師的班只有兩人,而李老師的班恰是賈老師班的十倍!
  原班好友來看晶晶。一個埋怨道:“你不轉走多好,這次考重點還不是穩拿兒!”
一個安慰說:“行啊,進普通高中也能考上大學。”
晶晶明白:后一個好友不過是怕她悔出病來。晶晶的父母聞訊后,個個瞠目結舌,瞠目結舌之后,自然免不了一場充滿苦味的爭論,到底爭論些啥,怎么爭論的,就不必考察了。
開學前夕,區里召開中小學教師大會,表彰先進、交流經驗。晶晶的爸爸媽媽當然雙雙與會了。晶晶的爸爸還提了錄音機,看樣子是決心要兼收并蓄了。
  大會上第一個介紹經驗的就是李欣華老師。她講話的中心是如何在教學中更切實地貫徹“面向四化,面向世界,面向未來”的方針,強調的是開放搞活。經驗新鮮活潑,博得了與會者多次熱烈的掌聲。
  晶晶的母親傻眼了,握筆的手在筆記本上空一個勁兒地抖。她下意識地偷望了一眼自己的丈夫,見他蜷蜷在座位上也不是個好樣兒,抱著個錄音機,比自己還呆。
 
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